Alrededor de 11 mil alumnos de sexto año del Secundario rendirán hoy las evaluaciones Aprender y prevén que habrá una mejora porcentual en el rendimiento de la asignatura. Desde el 2018, el Gobierno nacional implementa nuevos métodos de enseñanza para la materia.
El Operativo Aprender, del Ministerio de Educación de la Nación, involucrará hoy a 11 mil alumnos del Nivel Secundario de la provincia y abarcará 313 establecimientos de gestión pública y privada.
A través de cuadernillos de evaluación se realiza un “trabajo censal” acerca de los conocimientos en Lengua y Matemática, para obtener un diagnóstico general y particular que permita elaborar políticas públicas y planes que mejoren la enseñanza y comprensión de temas dictados en el aula.
También incluye un semblanteo de contexto, con aspectos específicos de su raigambre y presente sociocultural.
El operativo se desarrollará en ambos turnos: a la mañana a partir de las 7:30 y a la tarde, a partir de las 13:30.
“Los estudiantes tendrán una hora para responder los cuestionarios de Lengua y luego un receso de 15 minutos, para continuar una hora más con los de Matemática”, precisó a época Juan Carlos Centurión, director de Evaluación Educativa de la Provincia.
Tras rendir la última asignatura, los estudiantes gozarán un recreo de 15 minutos y después deberán responder acerca del contexto social y educativo en el que se desenvuelven.
Habrá 600 docentes aplicadores y 41 directivos coordinadores, la mayoría pertenecen a escuelas diferentes en las que se desempeñan cotidianamente. Además, participarán 5 observadores federales pertenecientes a otras provincias.
Sobre el universo de colegios relevados, Centurión aclaró: “Hay muchas escuelas secundarias que no cuentan con un sexto año y por ello quedaron fuera de la evaluación”. Al mismo tiempo, señaló que es la primera vez, desde que se hacen estas evaluaciones nacionales, que se logró abarcar el 100% del territorio provincial.
Matemática el “talón de Aquiles”
Uno de los cambios respecto a los formatos de las ediciones anteriores es que los problemas de Matemática evaluarán las habilidades prácticas que tienen los alumnos para resolverlos, dejando de lado cuestiones teóricas y “más abstractas”.
Los resultados del Operativo Aprender 2017 a nivel país fueron alarmantes para el Ministerio de Educación de la Nación. “Solo un 30% obtuvo un nivel satisfactorio”, comentó Centurión. Esto obligó a las autoridades a replantear la enseñanza de la asignatura en 2018.
“Esperamos avanzar algunos números porcentuales como se da todos los años. Sabemos que los cambios en educación llevan su tiempo, pero en todas las ediciones hay avances”, presagió.
Los antecedentes más directos de este tipo de evaluaciones se remontan al Operativo Nacional de Evaluación: ONE 2013 y la Evaluación Aprender 2016, donde más de 8 mil alumnos participaron de los quintos y sextos años de secundaria.
Los resultados en Matemática se mantienen desde ese entonces negativos: los niveles de desempeño básico y por debajo del básico rondan el 80% de los alumnos censados en Corrientes. Así, la provincia sigue la tendencia nacional que se ubica en valores porcentuales similares.
Ahora en Lengua, la cuestión es más favorable: el operativo del 2013 un 41,4% alcanzó un nivel por debajo del nivel básico. En tanto un 24,2% fue básico, un 29,3% satisfactorio, y un 5,1% avanzado. Tres años después la mejora fue significativa: solo un 25,2% se ubicó en un nivel por debajo del básico y un 28% básico. En tanto un 40,8% alcanzó un nivel satisfactorio y un 6% avanzado. Las mejoras se consolidaron en el 2017.
